آموزش ریاضی به کودکان کم توان ذهنی

2 اصل اساسی برای آموزش ریاضی به کودکان اوتیسم

اولین قدمی که باید برای آموزش ریاضی به کودکان مبتلا به اوتیسم بردارید این است که سه اصل اساسی زیر را یاد بگیرید و سعی کنید در آن‌ها توانمند شوید تا بتوانید ریاضی را به درستی به این کودکان بیاموزید.
در اینجا این سه اصل را به زبان ساده برای شما آورده‌ایم که دانستن آن‌ها به شما کمک می‌کند که مهارت‌های پایه‌ای ریاضی را به کودکان استثنایی خود بیاموزید.

اصل 1: از تصاویر و اشیا برای آموزش ریاضی به کودکان کم توان استفاده کنید!

همان طور که از نام این اصل هم پیداست؛ منظورمان این است که بهترین روش برای آموزش ریاضی به کودکان کم توان ذهنی این است که از مثال‌های عینی و قابل دیده شدن استفاده کنید و مفهوم مطلب را در ذهن کودک جا بیندازید و بعد به سراغ عملی کردن مثال ها بروید.

شما به راحتی می‌توانید به این هدف برسید اگر به کودکانتان اجازه‌ی دیدن، حس کردن، لمس کردن و یا حتی بوییدن اشیای متفاوت از محیط پیرامونشان را به آن‌ها ببخشید.
سپس زمانی که کودکانتان با این اشیا آشنا شدند؛ به کودکانتان بیاموزید که چگونه می‌توانند با آن‌ها بازی کنند و تعدادی اصول ریاضی پایه‌ای را بر روی آن‌ها پیاده کنند. برای مثال با این اشیا مهارت‌های جمع و تفریق را به آن‌ها آموزش دهید.

برای مثال شما می‌توانید برای آموزش از اسباب بازی‌هایی که شبیه به غذا هستند استفاده کنید. از او بخواهید تعدادی میوه را به شما بدهد، برای مثال از او بخواهید 3 سیب و 4 موز را به دست شما برساند.
شما در جریان این بازی‌ها می‌توانید کاری کنید که کودک به صورت ناخودآگاه و با سر و کار داشتن با اشیای روزانه، مفهوم اعداد و جمع و تفریق را یاد بگیرد و پیش از آن که بخواهد با این مفاهیم روی کاغذ دست و پنجه نرم کند و با آن ها آشنا شود در دنیای واقعی مثال‌های آن را درک کرده باشد.
حالا بعد از اینکه کودک مفاهیم را به کمک میوه‌ها یاد گرفت می‌توانید به جای میوه از اشیای یکم جدی‌تر مانند خودکار و کاغذ استفاده کنید و سپس به سراغ فلش کارت‌ها و چرتکه‌ها بروید!

اصل 2: از محیط پیرامون برای آموزش ریاضی به کودکان استثنایی کمک بگیرید!

ما همواره می‌توانیم ریاضی را در زندگی روزمره و اشیای اطرافمان پیدا کنیم. یاد دادن ریاضی با کمک گرفتن از محیط پیرامون و اشیای آشنای اطرافمان باعث می‌شود کاری کنیم که کودکانمان کمتر از ریاضی بترسند و احساس راحتی بیشتری با یادگیری مفاهیم ریاضی داشته باشند.
می‌پرسید که از کجا شروع کنیم؟ خب این که غصه ندارد الان بهتان می‌گویم.
شما کافیست در زندگی‌های روزمره‌تان به دنبال ریاضی باشید و مثلا در هنگام خوردن نهار از کودکتان بپرسید که:” این بشقاب شبیه دایره نیست به نظرت؟”
یا اینکه: “این ساختمون رو شکل یه مستطیل بزرگ نمی‌بینی؟” یا : “می‌تونی یه وسیله ای رو توی این اتاق به من نشون بدی که شبیه مثلث باشه؟” یا : “می‌تونی برام سه تا از اسباب بازی‌هاتو بیاری؟”
به همین راحتی و با همین ترفندهای ساده می‌توانید مفاهیم ریاضی را به کودکانتان آموزش دهید و کاری کنید که آن‌ها کمی کمتر از ریاضی بترسند.

تازه بگذارید یک موضوع جالب بهتان بگویم: تحقیقات نشان داده‌اند که کودکان مبتلا به اوتیسم معمولا در موقعیت‌هایی که با آن آشنایی دارند یا یک شی یا فرد آشنا را می‌بینند عملکرد بالاتری دارند و استعدادهای بیشتری از آن‌ها شکوفا می‌شود.
مثلا نتایج تحقیقات نشان داده است که زمانی که معلمانی که کودکان مبتلا به اوتیسم از آن‌ها امتحان می‌گرفته‌اند از قبل با آن‌ها آشنایی داشته‌اند؛ معمولا این کودکان نتایج عملکردی بهتری را در امتحان از خود نشان می‌دادند تا زمانی که یک فرد غریبه از آن‌ها امتحان می‌گرفت.
یا مثلا نتیجه‌ی یک تحقیق دیگر نشان می‌دهد که استفاده از محیط و اشیای آشنا به چشم این کودکان استثنایی، باعث می‌شود آن‌ها توجه و انگیزه‌ی بیشتری برای یادگیری آن مطلب از خود نشان بدهند.

پس اگر به فکر آموزش ریاضی به کودکان مبتلا به اوتیسم هستید، اصل آشناپنداری را جدی بگیرید و سعی کنید از اشیای پیرامونتان برای آموزش ریاضی به این کودکان استفاده کنید.